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笔者心头中的好导师,龙华医疗艺术大学姜永红

2019-11-15 12:57

原标题:争做“四有”好老师——曲环汝、魏华凤老师荣获我校首批“我心目中的好老师”称号

原标题:【教学风采】努力做学生喜爱的“金牌教师”——龙华临床医学院姜永红、徐旻、陈晓云

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9月12日下午,上海中医药大学第34个教师节庆祝大会举行。大会表彰了学校28位首批获得“我心目中好老师”及提名称号的先进教师代表,涵盖教学、科研、医疗、护理、行政后勤各个教育岗位。我院曲环汝、魏华凤老师荣获上海中医药大学首批“我心目中的好老师”称号。

六肖期期中免费公开,第34个教师节即将到来,过去一学年,上海中医药大学龙华临床医学院全院老师不忘初心,潜心育人,涌现出许多优秀的老师和教学团队,让我们一起感受龙华临床医学院临床教师们教书育人的风采。

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最准的六肖期期中特,姜永红、徐旻、陈晓云荣获2017年上海中医药大学金牌教师。

教学格言:以学为本,寓教于学。

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曲环汝,上海中医药大学龙华临床医学院西内教研室老师,热爱教学工作,主动换位思考、主张重复教学、强调教学回归本位、注重学生参与体验,彰显教学人文影响。他策划实施《实习医生巡诊》《主题式查房》等特色临床教学实践活动,主持开展《基于PBL/CBL/LBL相结合的探究式教学模式探索研究》等教学课题,临床与课堂教学以学生为本,注重学情分析,强化思维培训,提倡案例-层次-交互式教学。

姜永红

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粉笔无言写春秋 一片冰心在玉壶

曲环汝老师教风低调、实效、接地气,曾入选上海中医药大学、我院骨干教师培养对象,多次获评“学生最喜欢带教老师”“好大夫榜样”及上海中医药大学金牌教师等称号,并在第五届“中医药社杯”全国高等中医药院校教师基本功竞赛中获西医高级组二等奖。

姜永红是龙华临床医学院中医儿科教研室骨干教师,她将课堂教学与临床实践紧密结合,将传统中医与现代医学紧密融合,将经典与现代相结合,形成了自己独特的教学风格,受到了学生的喜爱。

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在课堂教学这一重要的环节,她重视专业知识的学习和临床技能的提高,将自己的临床案例和最新的研究进展融入教学内容,建立了临床资料数据库,引入临床案例、视频、音频、以及大量的图片,形象生动,强化学生记忆,提高课堂学习效果。她基于互联网展开互动式教学,激发学生自主学习的兴趣,提高学生的自学能力,并教会学生辨识网络资源真伪的能力。

教学格言:甘做人梯托俊彦,但求薪火有传人

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魏华凤,上海中医药大学龙华临床学院全科教研室老师,热爱教学、喜爱学生,她以提高学生岗位胜任力为宗旨,进行了一系列教学探索。从无到有,成立了中内教学门诊,逐步实现了“以教师为主体向学生为主体”的变革,并在院内外进行推广。她的课堂教学独具特色,通过模拟临床辨治过程,激发学生兴趣,提升思辨能力,实现拓展学习。

姜老师将中医古籍经典教育融入到课堂教学和临床带教工作中,除了中医四大经典,姜老师鼓励学生们看《小儿药证直诀》《幼科发挥》等中医儿科方面的古籍,夯实学生中医经典底蕴。姜老师注重医学人文教育。她通过古代名医的医德小故事,给学生们讲解和示范儿科的人文关怀,比如如何安抚小病人紧张恐惧的情绪,冬天要把手焐热再给病人做检查,如何与焦虑的患儿家长沟通等,并把这些经验写入中医儿科教材中。

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魏华凤老师创新规范的教育理念、亲切细腻的言传身教、严谨负责的行医风格使她深受学生喜爱,曾多次被评为“学生最喜欢的带教老师”“学生心目中的好大夫榜样”“优秀临床带教老师”“上海中医药大学金牌教师”“龙华医院优秀教师一等奖”等称号,并在第五届“中医药社杯”全国高等中医药院校青年教师教学基本功竞赛中荣获二等奖。

徐 旻

大会最后,上海中医药大学党委书记曹锡康向长期以来奋斗在基层一线,为学校教育事业发展作出贡献的老师们表示衷心的感谢。并希望全体教师要认真践行“四有”好老师的要求,把教书育人作为神圣职责;全体教师要提升育德能力和专业素养,培养更优秀的中医药人才;全校上下要关心支持教师,营造良好的从教环境,提供更好的保障服务;以更加昂扬的精神状态、更加务实的工作作风,真抓实干、埋头苦干,为上海中医药大学美好的明天而共同努力。

**因材施教 甘为人梯

争做让党和人民满意的

徐旻是龙华临床医学院西医内科学教研室骨干教师,上海市中医药学会中医住院医师规范化培训分会委员,国家中医住院医师规范化培训督导专家。积极参加各级各类教学方法、技能培训及教学课题研究。

“四有”好老师

她积极探索中西医结合的教学模式。从最初的症状诊断开始,打破中西医界限,运用互动讨论、小组学习、小游戏、泡泡思维等生动的教学方法,引导学生将中西医知识点有机融合,鼓励学生发散性思维,并在实践中尝试,提高中西医结合诊疗能力。徐老师鼓励学生积极参加社会活动,如:各类义诊、地铁站医学科普活动、医患关系调查、志愿者服务,通过这些形式,帮助学生更深入体悟自身的职责与理想,激发学习的主动性和积极性。

“有理想信念、有道德情操、

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有扎实知识、有仁爱之心”返回搜狐,查看更多

徐老师引导学生自主学习,引导学生构建正确知识结构,并训练综合运用能力。在血液科这个学生都有畏难情绪的领域,徐老师根据自己多年成长经历,设计循序渐进的培养方式,让学生从基础的生理病理知识入手,结合生动形象的比喻,把艰涩难懂的血液病化解成有趣的生活场景,让学生按图索骥,独立思考,寻找最终答案,不知不觉克服学习中的困难。

责任编辑:

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陈晓云

传承创新结合 激发学习热情

陈晓云是龙华临床医学院中医内科学教研室骨干教师。对待学生,陈老师总是温文尔雅,严谨耐心;对待工作,她积极探索,敢于创新,大胆尝试。

她注重提升自我的业务水平和专业素养,勇于承担教学改革中的挑战。结合高等教育信息化特点,她利用业余时间对慕课教学的优势和特点进行了研究和探索,并以痹症、痿证、腰痛三个容易混淆的中医病证为切入点进行教学串讲设计,拍摄微课视频,探索在线课程建设。她将师承教学模式与西方Active Learning教学方法相结合,对大课堂和小班化教学采用不同的教学方式,因材施教,激发学生的自主性学习热情。

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作为龙华临床医学院双语教学团队负责人,她带领双语教学骨干积极参加相关教学培训,着力培养青年双语教师,为我院的双语教学打下坚实的基础。针对全英语课程《中医文体写作》,她结合留学生特点,创新教学方式,采用生动的医案故事使枯燥教学内容充满中医药文化特色,深受留学生的喜爱。同时,她注重教学资源建设,探索《中医医案实践与应用》双语教学自编教材建设,用一个个生动的中医医案故事将中医文化推广到国外。返回搜狐,查看更多

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